Kränkande låg nivå på debatten

Svar på Marika Lindgren Åsbrinks artikel i Ergo 8/06:

Inför valet den 17 september försöker socialdemokraterna som vanligt med att skrämma folk till sina led genom att damma av högerspöket, i brist på egna idéer. I senaste numret av Ergo drar Marika Lindgren Åsbrink, ordförande för den socialdemokratiska studentföreningen Laboremus, sitt strå till den socialdemokratiska valkampanjen genom att blanda överdrifter med ovarsamt hanterande av sanningen. Tyvärr tycks hon inte ha förstått ett dugg av vad den borgerliga alliansens utbildningspolitik går ut på. Hennes artikel ger prov på den ena felaktiga uppfattningen efter den andra och kan inte stå oemotsagd.
En sak är vi överens om: kunskap är makt. För folkpartiet liberalerna är det en självklarhet att främja utbildning. Var och en, oavsett bakgrund, ska ges förutsättningar att förverkliga sina livschanser. Kunskap och kompetens är vårt främsta konkurrensmedel. Att det är vår åsikt tycks hon dock inte inse.
Lindgren Åsbrink lägger följande ord i vår mun: Om allmänheten får tillgång till högre utbildning blir utbildningen sämre, eftersom kvaliteten på allmänheten är låg. Fel, Lindgren Åsbrink Vi vill inte bygga ut högre utbildning lika mycket som socialdemokraterna av den enkla anledningen att resurserna till universitet och högskolor de senaste åren inte har ökat i samma takt som antalet studenter. Därför prioriterar vi annorlunda än (s) för de kommande åren.
Har du hört oss prata om kvalitet utan kvantitet? Nej, jag tänkte väl det. Kvalitet före kvantitet är vårt motto. Antalet kronor per student som universitetet får ska öka och utbildningar på avancerad nivå måste få mer resurser per student än A-kurser, sen kan vi satsa på att skapa fler utbildningsplatser.
Vidare antyder Lindgren Åsbrink att vår kritik mot de regionala högskolorna handlar om att nya grupper rekryteras till högskolan. Återigen både fel och kränkande låg debattnivå Våra anmärkningar handlar om att resurser inte ska smetas ut på för många lärosäten. Alla utbildningar behöver inte finnas överallt, istället kan högskolor och universitet profilera sig och samverka mer. Forskningsanslagen ska koncentreras till färre lärosäten - om det blir till universitet eller högskolor beror på var de bästa forskarna finns.
Lindgren Åsbrink avslutar sin artikel med att fråga om du väljer ett samhälle där alla får ta del av kunskapen eller ett samhälle där den förbehålls några få. Min motfråga blir då hur hon ser på den svenska skolan som socialdemokraterna har haft så stort (och förödande) inflytande över. Det är en skola där var sjätte pojke får underkänt i läsförståelse i det nationella provet i svenska i årskurs 9; en skola där var åttonde elev inte når godkänt i matematikprovet.
Detta är oacceptabelt Alla ska kunna läsa, skriva och räkna efter årskurs 3 och hjälp ska ges till eleven när den behöver det istället för som det är nu: på gymnasiets individuella program eller kanske inte alls. Är det då vi eller socialdemokraterna som satsar på kunskap till alla?

Anna Neuman
ordförande Liberala studenter Uppsala