»Studenten är osynlig i budgeten«
Tidningarna har varit fyllda av budgetrubriker den sista tiden. Alla får en del av kakan. Det satsas på arbeten, på pensionärer och på en sund och stark ekonomi. Regeringen har ett nästan historiskt stort överskott att fördela och har kommit med nya miljardsatsningar varje dag. Bland annat utbildning och forskning får nya pengar. Hela vägen från förskola till forskning, stoltserade statsrådet Gunilla Carlsson när hon presenterade budgeten i Uppsala den 22 september. Endast en liten detalj i utbildningskedjan har man bortsett från: studenten. Hon som varken går förskola, skola, gymnasium eller forskarutbildning, men som läser en grundutbildning. Hon får tyvärr ingenting den här gången heller.
Tre av fyra allianspartier hade som vallöfte hösten 2006 att höja studiemedlet, och högskole- och forskningsminister Lars Leijonborg lovade att infria detta. Nu har tonen blivit en annan. Finansminister Anders Borg säger som svar på frågan om studenternas behov av högre studiemedel att det är bra för studenter att jobba vid sidan av studierna. Då menar han inte ens ett jobb som är relevant för utbildningen, utan vilket som jobb som helst. Detta budskap förmedlar regeringen i samma andetag som den kliar sig i huvudet över hur genomströmningen i högskolan ska ökas. Detta sker inte genom att studenterna jobbar med andra saker, det kan vi vara säkra på.
Höstens budgetproposition innehåller många kloka insikter om vad som behövs för att nå regeringens mål om höjd kvalitet i utbildningen. Ökade resurser för kvalitetsförstärkningar till utbildning (...) skapar möjligheter att öka lärartätheten, skriver regeringen, men avsätter inga anslag för att studenterna ska få fler lärarledda timmar, något de starkt behöver. För att öka genomströmningen och stärka kvaliteten i högskolan krävs goda villkor för de studerande, skriver regeringen vidare. Ingenting görs dock för att förbättra studenternas villkor.
Regeringens stora satsning på forskning är mycket välkommen, och vi hoppas att en del av anslagen går till att säkra goda anställningsvillkor för doktoranderna, på vars axlar den svenska forskningen till stor del vilar. Samtidigt måste vi konstatera att i sitt byggande av den framstående kunskapsnationen Sverige har regeringen förbisett den bärande bjälken som utgörs av grundutbildningsstudenterna. Det skapas ingen framstående forskning utan en framstående grundutbildning, och det skapas ingen framstående grundutbildning av att studenterna spenderar sin tid på extrajobbet i stället för i föreläsningssalen.
Uppsala studentkår
Klas-Herman Lundgren, ordförande
Daniel Fredriksson, vice ordförande
med utbildningsansvar
Malena Ranch, vice ordförande
med studiesocialt ansvar
