Fler godkända med könsneutralt kursmaterial

KTH-forskarna Maria Svedin och Olle Bälter upptäckte att genomströmningen av deltagare i en introduktionskurs online i programmering ökade när kurslitteraturen gjordes om till könsneutral. Alltså genom bland annat könsneutrala formuleringar, uttryck och allmängiltiga exempel. En hypotes kring varför fler kursdeltagare blev godkända är att materialet blir mer neutralt och inbjudande för en större grupp och att det är enklare att placera sig själv i ett sammanhang om ramarna inte redan är satta, genom till exempel stereotypa representationer.