MKV förbättras efter kritik
Elin Simmesgård är en av de studenter som i juni avslutade A-kursen i MKV. Hon planerade att fortsätta med B- och C-kursen för att få ihop en kandidatexamen, men har ändrat sig.
– Det har varit en besvikelse att plugga MKV. Nonchalans bland lärarna, otydliga uppgiftsbeskrivningar, ojämna talartider vid seminarier och luddiga eller inga svar alls från lärare när man har haft frågor, säger hon.
Hon berättar att flera kursare känt likadant.
– Att läsa igenom vår facebookgrupp ”MKV A VT 13” är som att simma i ett hav av frustrerade studenter. Alla frågade varandra om råd eftersom vi inte fick svar från lärarna, säger hon.
För att lyfta problematiken skrev hon ner alla synpunkter i ett brev till rektor och ansvariga på institutionen för informatik och media. Hon fick svar. En av personerna på institutionen skrev att hennes kritik tas på allvar och att ”några punkter är saker vi är medvetna om, men som vi uppenbart inte kommit tillrätta med”. Kort efter hennes brevutskick startades en arbetsgrupp där studenterna i klassen erbjöds komma med förbättringsförslag på A-kursen. Men Elin Simmesgård ville inte delta.
Varför?
– nbsp;Jag kände att bristerna i kursen hade fått mig att tappa lusten till ämnet, och jag tycker att jag hade gjort mitt genom att lyfta problemet. Jag överlämnade det till andra i klassen som varit missnöjda.
Ylva Ekström, lektor och pedagogisk studierektor på institutionen för informatik och media, nbsp;är en av de ansvariga för kandidatutbildningen i MKV. Hon nbsp;arbetar tillsammans med den administrativa studierektorn och övriga lärare i kollegiet för nbsp;att bristerna som framkom i Universitetskanslerämbetets utvärderingar rättas till.
– Vi har sedan april gått igenom och analyserat A-B-och C-kurserna i MKV för att stärka de moment som visat på brister. Vissa delar i nbsp;kurserna nbsp;förändras: bland annat har vi stärkt metodundervisningen, nbsp;fört in ett vetenskapligt tänkande tidigare i utbildningen, tagit fram tydligare instruktioner kring uppsatsskrivandet och uppdaterat litteraturlistor för att få in mer aktuell forskning. Vi arbetar även med pedagogisk utveckling i kollegiet, säger hon.
En student från A-kursen i våras vittnar om att flera brister fortfarande finns. Hur ser ni på det? Hon säger sig ha tappat lusten till ämnet.
–Vi är medvetna om det och har haft kontakt med studenten ifråga. Vi har inte hunnit nbsp;få bukt på alla brister ännu. nbsp;Flera av de förändringar vi genomför implementeras inte helt förrän till hösten. Men kritiken som framkom i utvärderingarna hänger dock inte riktigt ihop med studenternas synpunkter på vårterminen, säger hon.
Kritiken som en del studenter framförde på undervisningen i våras, säger hon vidare, var av praktisk karaktär som bland annat berodde på bemanningsproblem.
– Det var sjukskrivningar ochbåda våra professorer försvann tyvärr bort från institutionen. Men vi håller på med rekryteringsarbetet just nu.
nbsp;Är det inte ert ansvar att se till att undervisningen är tillfredställande trots problem med bemanning?
– Jo, självklart. Vi gjorde och gör allt vi kan. Men vi brast under våren och var inte tillräckligt snabba i rättning och bedömning av tentor och arbeten – på grund av att vi var underbemannade. Vi jobbar fram strategier för att bli bättre på det, säger Ylva Ekström.
Universitetskanslerämbetets utvärderingar har kritiserats för att bland annat vara alltför resultatfokuserade. Hur ser du på utvärderingarna?
– Det är klart att granskningen säger något om utbildningen. nbsp;Men det är framförallt kandidatuppsatserna som bedömts, och dessa ger inte en hel bild av programmet.
nbsp;Utbildningar i MKV och journalistik fick generellt dåligt betyg i Sverige. Ylva Ekström poängterar att MKV är ett relativt nytt ämne som inte hittat formen på samma sätt som exempelvis sociologi eller statsvetenskap.
– Utbildningarna ser väldigt olika ut på olika ställen och det är ett ämne i ständig förändring. Det kan vara en orsak till att så många medieutbildningar fått dåligt betyg, tror hon.
I slutet på oktober hoppas Universitetskanslerämbetet ha hunnit följa upp Uppsala universitets åtgärdsplan för kandidatutbildningen i MKV för att kunna ge ett nytt samlat omdöme.
UTVÄRDERINGARNA
Kandidatprogrammet i MKV kritiserades bland annat för att inte uppfylla målen när det gäller ämnets vetenskapliga förankring. Utbildningen fick även kritik för bristande måluppfyllelse i användandet av relevanta metoder inom ämnet, samt dålig orientering i aktuella forskningsfrågor.
Totalt 18 utbildningar på Uppsala universitet har fått betyget bristande kvalitet i utvärderingarna, som pågår 2011–2014. Omdömet innebär att lärosätet har ett år på sig att lämna in en åtgärdsplan för att rätta till bristerna – annars riskerar universitetet att bli av med examensrätten. nbsp; Merparten av utbildningarna på Uppsala universitet har däremot fått omdömet hög eller mycket hög kvalitet.