Öka inte betygshetsen ytterligare

Betygsskalan i ECTS består av sju steg: A, B, C, D och E är olika nivåer av godkänt; Fx och F är olika nivåer av underkänt. Uppsala studentkår tror att ett sådant system skulle skada den högre utbildningen.
Visst är det en god tanke att europeiska studenter ska kunna konkurrera på lika villkor när de söker samma utbildning eller samma jobb, men det kommer knappast att fungera i praktiken.
Målen för universitetsutbildning handlar om så mycket mer än att vi studenter ska skaffa oss ännu mer faktakunskaper. De talar om förmåga att kunna göra kritiska bedömningar, att självständigt lösa problem, att förmedla kunskap et cetera. Hur ska dessa mål kunna konkretiseras för fem nivåer av godkända betyg, så att betygssättningen verkligen blir rättvis? Hur ska alla studenter vid lärosätet, i Sverige och i Europa kunna jämföras? Det går knappast
Pedagogiken skulle försämras av att det fanns fler betygssteg och handla mer om att dela in studenterna i olika betygsgrupper än om att lära ut. Betygshetsen bland studenterna skulle öka. Det är inte en utveckling som vi vill se.
Det svenska utbildningsväsendet har under lång tid gått mot allt färre betygssteg; i grundskolan, gymnasiet och högskolan. Nu vill utbildningsdepartementet införa ECTS-betygen som standard vid universitet och högskolor från och med hösten 2007. Ta inte dessa steg tillbaka Låt oss fokusera på utbildningen istället för på betygen