Ökat fusk med AI - “Alltid allvarligt att fuska”
Under 2025 stängde Uppsala universitet av 40 studenter av för fusk med AI eller ChatGPT. Fem studenter kom undan med en varning. Totalt förekom 53 ärenden med misstanke om fusk med hjälp av AI/ChatGPT. Det totala antalet diciplinärenden, det vill säga misstankar om fusk eller otillåtet beteende, var 117 under 2025. Det innebär en gradvis minskning över tid, jämfört med 434 år 2021. Det visar statistik från Uppsala universitet.
Christer Larsson, universitetslektor vid Engelska institutionen och Francoise Raffalli-Mathieu, universitetsadjunkt vid institutionen för kemi inom livsvetenskaperna är lärarrepresentanter i disciplinnämnden vid Uppsala universitet. Under deras tid i nämnden så har antalet ärenden legat på en relativt jämn nivå, någonstans mellan hundra och hundrafemtio ärenden totalt per år - men undantag för pandemiåren då antalet sköt i höjden.
– 2021 var ett exceptionellt år. De siffror vi ser nu är snarare en återgång till normalnivå, än en minskning.
På liknande sätt syns en minskning av antalet avstängningar, som dock kan anses vara i liknande proportion till det totala antalet ärenden. Antalet avstängningar tycks inte följa någon trend utan varierar.
AI och chatt
Samtidigt som det totala antalet ärenden tycks minska så har fusk med AI/Chat GPT ökat markant, från inga ärenden 2021-2022 till 53 ärenden totalt och 40 avstängda 2025. 2021-2022 förekommer dock en del fusk som kategoriseras som ospecificerat otillåtet hjälpmedel.
Christer och Francoise berättar att man började föra statistik över fusk med AI och ChatGPT 2023, då det först blev en fråga på universitetet. Det var i samband med att AI-chattar gjordes mer tillgängliga och gratis för alla att använda. Hur många fall av AI-fusk som förekom innan det går inte att säga säkert, menar de.
Christer tror att antalet fusk och ärenden som rör AI kommer att stabilisera sig, något han sett tidigare med ny teknik.
– När spellcheck kom i Word tillät vi inte studenter att använda det på min institution. Då tänkte man att studenter aldrig skulle lära sig stava. Men idag är det ju ett krav att man använder spellcheck innan man lämnar in. Så även detta med AI tror jag kommer att plana ut, och man kommer att bli bättre på att lära ut att använda det på ett ansvarsfullt och rimligt sätt.
Till följd av den nya teknikens tillgängliggörande har det, som Ergo tidigare rapporterat om, skett en ökning i salstentor vid Uppsala universitet, som i sig gett upphov till ökad trängsel i tentasalarna. Francoise berättar att man på institutionen för kemi inom livsvetenskaperna börjat använda muntliga examinationer.
– Vi anpassar vår examination och vårt sätt att examinera. Förut var det skriftliga tentor och inlämningar som gällde. Nu är det inte alls lika självklart.
Förebygga fusk
Christer tror att den nya teknologin lett till att det kanske blir lättare att fuska av misstag. I många kurser är det till och med uppmuntrat att använda den nya tekniken som stöd i genomförandet av uppgifter.
För att förebygga fusk är det viktigt att lärare och pedagoger har en dialog med studenter kring fusk, och tydliga instruktioner kring vad som är tillåtet och inte i specifika uppgifter, med exempelvis AI.
– Inom de flesta program tror jag att man pratar om fusk i introduktionen, men det är viktigt att ha en fortsatt dialog, lärare och studenter emellan. Man behöver fortsätta lyfta varför det inte är någon bra strategi och vad det får för konsekvenser, säger Christer.
Fusk inom akademin finns det många anledningar att se allvarligt på, både ur ett moraliskt och pedagogiskt perspektiv menar Christer och Francoise.
– Vid en examination så kontrollerar man vad en individ har lärt sig. Att fuska är alltid allvarligt och rättssäkerheten är jätteviktig, annars vet man inte längre i samhället vad folk kan och inte kan. Det handlar om att ta till sig kunskap inför ett framtida yrke, säger Francoise.
Ja, man vill ju inte att kirurgen i operationssalen har fuskat på sina tentor?
– Nej precis, det blir väldigt tydligt med just det exemplet, men även inom andra yrken så kan det bli väldigt fel om en person med en examen inte har den kunskap som den utger sig för att ha. Det kanske bara tar lite tid innan det märks av i samhället på sikt, säger Christer, och får medhåll av Francoise.
– Även, vad betyder en examen på Uppsala universitet om man inte bryr sig om fusk?
En grundregel är att en text som är examinerande alltid ska författas av studenten. Men ofta är det tillåtet att använda AI på andra sätt. Exakt hur man får använda AI beror helt på vilken sorts kunskap eller förmåga som testas i en uppgift eller tenta, så därför kan det variera mellan olika moment var gränsen faktiskt går.
– Det kan vara väldigt svårt för studenterna att veta vad som är okej i vissa fall. Därav är det av vikt att det finns tydliga instruktioner. Ofta behöver de vara ännu mer tydliga än vad lärare tror att de behöver vara, man kan inte utgå från att vissa saker är självklara.
Francoise och Christer vill dock betona att det alltid är studentens eget ansvar att informera sig själv om vad som är tillåtet på en uppgift och inte, både när det kommer till AI och i övrigt.
Fusk med AI/chat GPT är en av de kategorier där antalet veckor avstängning ofta är fler. Under 2025 förekom exempelvis en avstängning på hela 18 veckor för fusk med AI/Chat GPT. Christer förklarar att det är antalet högskolepoäng på det moment som studenten fälls för fusk på, som bestämmer antal veckor för avstängningen.
– Så gäller det ett större arbete som en uppsats blir det en längre period avstängning. Dessutom kan någon som fällts för fusk tidigare få en längre avstängning, säger Francoise.
Men för att nämnden ska fälla en student får det inte finnas några tvivel.
– Finns det rimligt tvivel, då fälls inte studenten.
Men kan då rent av lathet eller klantighet, som att man inte läst instruktioner, vara ett sådant tvivel?
– Nej. Det är inte okej eller mindre allvarligt för att en student varit klantig, säger Francoise.
Francoise och Christer har båda suttit i disciplinnämnden i sju år och har precis beslutat att sitta kvar även nästa treårsperiod.
– Att jobba med kvalitet och med rättssäkerhet är något som känns viktigt.
Så går ett diciplinärende till steg för steg
En lärare eller examinator kontaktar studierektor vid misstanke om fusk.
Ett första möte hålls med studenten som misstänks för fusk. Under mötet får studenten chans att förklara och man reder ut vad som hänt. Sedan tas ett beslut om det ska bli en anmälan.
Studenten informeras direkt om man väljer att göra en anmälan eller inte gå vidare. Studenten hänvisas till studenthälsan och student- och doktorandombud om den vill ha stöd.
Det moment som berörs, exempelvis tentamen eller uppsats, fryser man. Det innebär att man inte gör något vidare när det kommer till bedömning. Övriga studier kan fortsätta som vanligt. Man är inte automatiskt underkänd eller godkänd för att anmälan gjorts, oavsett utfallet av ärendet.
I många fall äger ett sammanträde med disciplinnämnden rum. Studenten har möjlighet att yttra sig muntligt och får ha med ombud som stöd. Därefter tas ett beslut av nämnden.
Om studenten vill bestrida beslutet kan hen överklaga till förvaltningsrätten.